¿Por qué Anthony Browne es imprescindible en la formación literaria en los niños de 0 a 6 años?

A partir del modelo de desarrollo de Parsons de respuesta al arte podríamos considerar las obras de éste autor como imprescindibles en relación al cuarto estado que Parsons llama “el expresivo” (Arzipe E. & Styles, M. Lectura de imágenes)  en donde los estudios  demostraron que en obras como El túnel, se genero en los niños distintos sentimientos que manifestaban tener un significado para ellos y fueron capaces de mostrar interés por la intención de su escritura.

(Ilustración de El Túnel)

Otro punto a considerar viene siendo el hecho de que sus libros lleven implícita una perspectiva multimodal al ser leídos por los niños, pudiendo relacionar el lenguaje oral con el visual de la lectura por parte de los niños, sus libros tienden a relacionar el lenguaje oral con el visual. Los escritores del texto “Lectura multimodal de álbumes ilustrados en primeros lectores”  señalan que para el caso de Willy el campeón, existe  una prominencia del código visual, ya que éste permite que construya el sentido general de la narración, no siendo suficiente para lograr esto el texto verbal.

(Ilustración de Willy el campeón)

Autores como Lluch, G. en su texto “Cómo seleccionamos libros para niños y jóvenes…” dan explícitas recomendaciones acerca del contenido que debiesen tener los libros para las distintas edades, recomendaciones que cumplen sus expectativas en los cuentos de Anthony Browne. Para niños de entre 0 y 3 años se recomienda, dentro de otros, el uso de “libros ilustrados con textos cortos o sin palabras y con situaciones familiares, como podría ser precisamente la que se evidencia en el cuento El túnel al mostrar los conflictos entre hermanos, también se aconseja el uso de “personajes similares a ellos y recursos como ventanas, texturas y solapas” (Lluch. Página 73), lo cual es precisamente el caso del citado libro de Anthony Browne. Para el caso de niños desde los tres años hasta aproximadamente los seis se aconseja que lean de la misma forma, libros ilustrados sobre situaciones cotidianas o historias absurdas con finales inesperados, o libros que contengan animales, cómo podría ser el caso de la historia de Willy el campeón.

A pesar de que se cite como ejemplo dos de los grandes cuentos de Anthony Browne, hay una gran variedad aparte de estos con los que los niños pueden y se recomienda que inicien su formación literaria. Este autor es sin duda uno de los grandes escritores e ilustradores para niños. Queda esto demostrado en gran parte por la aceptación y deleite que se evidencia en los niños y que se ha podido ver a través de distintos estudios con niños, pero no sólo a través de estos resultados es que podemos decir que este autor es imprescindible para la edad de entre 0 y 6 años, sino también porque autores entendidos en el tema de la literatura infantil lo mencionan continuamente como modelo, tal como se mostró en las líneas superiores.

Angélica Cerveró

Bibliografía:

–      Arizpe, E. & Styles, M. (2004): Lectura de imágenes. Los niños interpretan textos visuales. Capítulos 2. México: FCE.

–      Lluch, G. Cómo seleccionamos libros para niños y jóvenes.

–      C. Maturana, C.; Ow, M. y Castillo, G. Lectura multimodal de álbumes ilustrados en primeros lectores.

 

¿Por qué Antonio Machado es imprescindible en la formación literaria en los niños de 0 a 6 años?

Para comenzar, partiremos diciendo que Antonio Machado fue un poeta reconocido a nivel mundial y que ha recibido diversos reconocimientos por ejemplo el pertenecer a la Real Academia Española de la Lengua, en el año 1927. Además, podemos decir que dejó un gran legado dentro del Modernismo, siendo éste, un movimiento artístico y literario en el cual dejó importantes influencias.

Desde muy pequeño se interesó por la literatura, logrando cambios significativos en ella. La concepción que tenía Machado en el aspecto literario, fue muy particular, dado que se inclinaba por el Modernismo, pero mucho mas “intimista”, con variedad de símbolos y sencillez formal y no tanto por los excesos de sonoridad entre otras cosas.

A partir de lo dicho anteriormente, podemos decir que Machado tenía como finalidad, lograr un cambio en la formación literaria de los niños mas pequeños, creyendo que su poesía podría influir significativamente en sus desarrollos.

Machado logra desarrollar una formación literaria en los niños principalmente porque les entrega una fuente fundamental para su desarrollo posterior. “Resulta por tanto, irrelegable desde un punto de vista didáctico la presencia constante de la poesía en las aulas de Infantil y Primaria” (García P., 2004: 62). Los niños deben recibir diversos estímulos, ya sean sonoros o visuales, para que de esa forma se familiaricen y se acerquen más a la conquista del lenguaje y al placer por leer.

Para añadir otra idea, Silvera E., (2001) menciona que la poesía logra en los niños una expresión artística a través del tiempo, fomentando la sensibilidad y la imaginación en ellos. Con respecto a lo anterior, podemos darnos cuenta de que la literatura puede realizar muchos logros y progresos en los niños, dado que desde pequeños, los infantes se sienten atraídos por las palabras significantes que contienen las canciones o el juego que ellas realizan. La poesía permite el acercamiento al lenguaje a partir de los versos o repeticiones que realizan los adultos a sus hijos o alumnos, desarrollando nuevas experiencias en la expresión oral, en lo fantasioso y en lo estético.

Además, podemos analizar que la poesía de Machado contiene una estructura armoniosa  y original, lo que permite que  los niños se involucren más con la literatura. Sin embargo, éste literato utiliza una estructura en base a la línea intimista y nostálgica en donde está presente la temática del tiempo, dado que utiliza temas de muerte o el paso de la vida como se da en el caso del poema “Soledades, Galerías y otros poemas”.

Lo más utilizado por este poeta, es el uso de personificación, metáforas y símbolos. Para entender más lo anterior, haré referencia sobre un símbolo que utiliza en el poema “Soledades”. Esté símbolo, es el “camino” y que alude a la vida del poeta, y a la manera en que va cambiando su vida a medida que va viviendo diferentes experiencias. En cuanto a las metáforas que utiliza Machado en sus poemas, podemos concluir que cumplen un papel fundamental en sus obras, dado que permiten que el niño entienda mejor determinados aspectos sobre cierto objeto o idea entregada en el poema. Además, ayuda al niño a desarrollar mejor el habla y la escritura de una forma más madura e interesante, es decir, que tenga una fuente mas variada de vocabulario y que sepa utilizar diversos conceptos en ciertas circunstancias. Y por último, permite que el niño realice pensamientos sobre lo que lee u oye de una forma mucho más profunda, dado que cada metáfora expresa una palabra o frase con un significado diferente. “Los niños pueden efectivamente ser uno de los públicos más receptivos y abiertos para el disfrute, goce y comprensión de la palabra poética, ya que, entre otros motivos, la metáfora constituye una de las bases de sus juegos simbólicos” (García P., 2004: 58).

A manera de resumen final, podemos concluir que es evidente entonces, que la formación literaria que se le entrega a un niño, es fundamental para el desarrollo del habla, de la escritura y de la imaginación. Un niño que no recibe una estimulación adecuada desde pequeño en los aspectos literarios, probablemente no desarrollará buenas capacidades en el lenguaje o en los modos de expresión que requerirá para comunicarse. Cabe agregar también que la literatura ayuda al desarrollo moral del niño, entregándole fuentes muy valiosas para su desarrollo. A medida que va creciendo en el mundo literario, va descubriendo diversas normas y reglas impuestas en una determinada sociedad y que son  expresadas en las fuentes literarias. Por ejemplo, la fabula, que es una composición literaria que le entrega al niño una moraleja o enseñanza de carácter instructivo.

Por todo lo dicho anteriormente, podemos dejar en claro entonces, que el aprendizaje literario en un niño no puede queda fuera de la educación. Es por esto, que debemos lograr ejercer una gran influencia en los niños de manera que de pequeños se familiaricen de forma cercana con el arte literario.

Bibliografía

García Carcedo, P. (2001). Lenguaje infantil y poesía: Cantan las niñas en voz alta, en DIDÁCTICA. Lengua y Literatura; Núm. 13, 2001, Madrid.

Silvera, E. (2001). Crecer con poesía. Una guía para acercar a los niños al mundo de la palabra. Venezuela: Banco del Libro.ImageImage

2da entrada Antonio Machado

“Los sueños”

Uno de los tantos poemas que creó Antonio Machado fue “Los sueños”. Este tipo de poema, se recomienda para todo tipo de edades, pero va dedicado especialmente a edades infantiles que pueden ir desde 1 hasta 4 años. Esta obra literaria, podemos recomendarlo, ya que le entrega al bebé nuevos conocimientos a través de la experiencia auditiva o visual, ya que a medida que la mamá o la educadora le va leyendo o recitando el poema, el bebé va observando las diferentes ilustraciones que aparecen en el libro o video. Es importante vincular al bebé con diferentes poemas, teniendo la oportunidad de que los vean y manipulen todas esas obras literarias. Se debe “conseguir que los niños entren en contacto con el libro antes de que se convierta en un instrumento de aprendizaje” (Garfia, MA. 2000: 14). Se puede considerar parte de la poesía tradicional, como por ejemplo, una canción de cuna. Este tipo de poesía que puede ser acompañada con una melodía, “suelen ser el primer contacto del bebé con la literatura”. (Banco del Libro, 2001:13).

El poema elegido, tiene como tema principal, mostrarle al bebé un mundo mágico que está rodeado de hadas que le sonríen al mundo a medida que viajan, mientras que otras, acompañan a los niños mientras duermen. Esto va permitiendo abrir la imaginación del bebé y teniendo la oportunidad de ser parte de ese mundo tan maravilloso.

A continuación, mostraré algunas imágenes que representan este poema.

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Por último les mostraré un video con esta obra:

Bibliografía:

Banco del Libro (2001): Muchos libros para niños. Una guía para conocerlos. Venezuela: Banco del Libro

Garfia, MA. (2000): “La bebeteca y la narración oral Animación a la lectura con los más 
pequeños”, en Educación y Biblioteca, 113.

La historia de Babar, Jean de Brunhoff

Este libro fue publicado por primera vez el 1931, y cuenta la historia de un elefante llamado Babar que vivía en la selva con su madre y jugaba con otros elefantes de su edad. Un día un cazador dispara a Babar y a su madrey esta muere.

En la ciudad se encuentra con una señora que lo adopta, le compra ropa y un auto, pero Babar empieza a extrañar a sus amigos y la vida en la selva, un día en la ciudad, Babar se encuentra con dos de sus primos que se habían escapado de la selva, al venir sus madres a buscarlos, Babar decide volver con ellos, se despide de la señora y promete volver a verla.ere. Babar asustado empieza a escapar y luego de unos días llega a la ciudad.

Babar y sus primos vuelven en su auto, al llegar, descubren que el Rey de los Elefantes había muerto y como Babar había pasado años en la ciudad deciden nombrarlo a el Rey por la experiencia que tendría al compartir con los humanos.  Babar acepta y anuncia que también se va a casar con una de sus primas, Celeste, así que ella sería la reina, todos los elefantes aceptan y celebran. Luego de ocho días Babar se casa con Celeste y celebran la boda y la coronación.

Este libro trata temas como la familia y la organización social. Es fácil de entender y al ser una historia lineal los niños podrían recordar sin problema los acontecimientos. Además el tema sobre animales es recomendado para niños sobre los tres años hasta los seis, según Gemma Lluch en ‘’Como seleccionar libros para niños y jóvenes’’.

Las ilustraciones hechas por el mismo autor  son sencillas y van representando lo que se está contando y agregando algunos detalles, para complementar la historia, importante a la hora de seleccionar los libros que se leerán a los niños (Como seleccionar libros para niños y jóvenes, Gemma Lluch), los elefantes dentro de la selva conservan sus características típicas, pero Babar y sus primos que vuelven de la ciudad,  están vestidos y caminan en dos pies.

La vida de Babar se retrato en una serie de 78 capítulos realizada entre 1989 y 1991, donde el Rey Babar vive en Francia con la señora que lo acogió la primera vez que fue a la ciudad, su esposa Celeste y sus hijos, en cada capítulo de esta serie, Babar les cuenta a sus hijos historias sobre el pasado de este Rey y en otros son los hijos los protagonistas de entretenidas aventuras.

Los animales como protagonistas, son un recurso literario muy utilizado en los cuentos infantiles, esto puede deberse al interés que tienen los niños por los animales, estos libros no cuentan fábulas o historias extraordinarias, si no, que los relatos muestran a animales hablando y con rasgos de humanos.

Existen distintos ejemplos, los tres libros de Arnold Lobel, sobre dos sapos amigos que realizan distintas actividades juntos, Días con Sapo y Sepo (2003), Sapo y Sepo, un año entero (2002), Sapo y Sepo, inseparables (2002).

Otro ejemplo son las aventuras de un oso y un tigre, creadas por Janosch, en libros como Qué bonito es Panamá (1978), Vamos a buscar el tesoro (1979), Correo para el tigre (1980) y Yo te curaré, dijo el pequeño oso (1985). Estos libros, junto con Babar y las historias de Sapo y Sepo, tratan la amistad y el compañerismo entre los animales, por lo general, son los mismos valores que se les quieren enseñar a los niños pero contados con protagonistas animales. Animales personificados son recurrentes en programas de televisión actuales como los Backyardigans o antiguos como la granja de Orson, también en películas como Buscando a Nemo, Madagascar, entre otras, orientadas especialmente al público intanfil.

Referencias Bibliográficas:

“El Tunel” de Anthony Browne (2011)

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Pensando en niños de entre 6 y 7 años, Anthony Browne, que entiende lo comunes y cotidianas que son las diferencias entre hermanos, crea este hermoso cuento en el cual puede llegar a hacer que tu y tus niños se sientan identificados. Te invitamos a leer este cuento para que veas el final y desenlace de la historia de dos hermanos, que en un principio resultan tan opuestos y rivales pero que logran transmitirnos un gran mensaje gracias a la tarea que su madre en un principio les impone.

Título: El túnel

Autor: Anthony Browne

Ilustrador: Anthony Browne

Editorial: Fondo de Cultura Económica

Año de edición: 2011

Idioma original: Inglés.

Número de páginas: 20

País: Inglaterra.

Anthony Browne

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  1  Biografía del Autor:

Nació en Sheffield, Inglaterra, el 11 de septiembre de 1946.

Cuando Browne tenía 7 años su familia se traslada a Halifax, Yorkshire, donde continua estudiando y dedicándose al dibujo. Se gradua en el Leeds College or Art con mención honorífica y comienza a especializarse en el diseño gráfico.

Trabajó como artista médico y diseñador de tarjetas de felicitaciones antes de escribir e ilustrar su primer libro-álbum. En 1976, teniendo 30 años de edad, publica su primer libro “Through the magic mirror”

Actualmente, Anthony Browne es considerado uno de los principales creadores de libros-álbum en el mundo y ha sido traducido a más de quince idiomas.

Desde junio de 2001 a marzo de 2002, Browne trabajó como escritor e ilustrador residente en la Tate Gallery, un importante museo de arte de Londres.

   2.   Principales Obras:

Tiene editados más de 50 títulos entre ellos:

  • Gorila (1991)
  • El libro de los cerdos (1991)
  • Willy el tímido (1991)
  • Willy el campeón (1992),
  • Cosas que me gustan (1992),
  • Me gustan los libros (1992),
  • El túnel (1993),
  • Zoológico (1993),
  • Cambios (1993),
  • Willy y Hugo (1993),
  • El libro del Osito (1994)
  • Un cuento de Oso (1994)
  • Willy el mago (1996),
  • Willy el soñador (1997),
  • Voces en el parque (1999),
  • Las pinturas de Willy (2000),
  • Mi papá (2002),
  • La feria de los animales (2002),
  • En el bosque (2004),
  • El juego de las formas (2004),
  • Hansel y Gretel (2004),
  • Mi mamá (2005),
  • Ramón preocupón (2006),
  • King Kong (2006) y Mi hermano (2007).

   3.   Premios:

Algunos de los premios que ha recibido son:

–   La Medalla Kate Greenaway en dos oportunidades.

–   El Kurt Maschler Award.

–   Primer ilustrador británico en obtener el Premio Hans Christian Andersen en el año 2000.

    4.   Entrevista al autor: 

Véase: http://www.youtube.com/watch?v=JMG1bi0pmCo

    5.   Referencias:

– http://www.imaginaria.com.ar/00/2/browne.htm

– http://www.ecured.cu/index.php/Anthony_Browne

Alumna: Angélica Cerveró.

Antonio Machado

Antonio Cipriano José Machado Ruiz es un poeta, dramaturgo y narrador nacido en Sevilla, España, el 26 de julio de 1875. Viene de una familia liberal y es el segundo se cinco hermanos. 

Se considera una de los poetas representativos de la Generación del 98 en plena época del Modernismo español ya que contribuyó de diferentes formas a la literatura española.

Una de sus obras destacadas fue “Soledades” y dentro de sus obras poéticas se encuentran por ejemplo “A un olmo seco” y “Horizonte”.

A los 8 años de edad, se muda a Madrid para comenzar sus estudios en la Institución Libre de Enseñanza.

A los 36 años, obtuvo una beca de la Junta de Ampliación de Estudios, para perfeccionarse en lengua y literatura francesa.

Después de la muerte de su esposa, se dedica a enseñar, lee filosofía y estudiar griego, con el objetivo de perfeccionar sus conocimientos filosóficos, obteniendo la Licenciatura en Filosofía en la Universidad de Madrid.

A los 32 años de edad, la Real Academia Española de la lengua lo elige como miembro de su mesa, enorgulleciéndolo mucho y  favoreciéndolo para que fuera uno de los poetas más apreciados por la poesía española de esa época.

En 1932, a los  57 años de edad, se le realiza un homenaje en Soria con motivo de su nombramiento como “Hijo adoptivo de Soria”por entregar grandes aportes a la ciudad.

A los 62 años, es nombrado presidente del Patronato de la Casa de la Cultura, colaborando de manera significante en la capital de Madrid.

Escapando de la guerra civil española, huye junto a su madre hacia Francia, pero ambos enferman. El poeta muere el 23 de febrero de 1939 a los 64 años de edad , y su madre tres días más tarde.

Más de 50 años después de su muerte, la Biblioteca Nacional Española instala en su edificio un monumento en honor a Antonio Machado, que también se encuentra situada en Francia y en Nueva York, lugares que este poeta apreciaba mucho.

A continuación mostraré uno de los tantos poemas que creó con tanta pasión.

“ Poema el Horizonte “

En una tarde clara y amplia como el hastío, 

cuando su lanza blande el tórrido verano, 
copiaban el fantasma de un grave sueño mío 
mil sombras en teoría, enhiestas sobre el llano. 

La gloria del ocaso era un purpúreo espejo, 
era un cristal de llamas, que al infinito viejo 
iba arrojando el grave soñar en la llanura… 
Y yo sentí la espuela sonora de mi paso 
repercutir lejana en el sangriento ocaso, 
y más allá, la alegre canción de un alba pura.

 

Bibliografía:

 

http://www.poemas-del-alma.com/antonio-machado.htm

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/machado.htm

http://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/pekin_antonio_machado.htm

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